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jueves, 16 de enero de 2014

64- LA INTELIGENCIA Y SUS DIFERENTES TIPOS


INTELIGENCIA - DEFINICIÓN

La capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver y solucionar problemas es lo que podríamos definir como inteligencia. 
El Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española define la inteligencia, entre otras acepciones: 
    • como la «capacidad para entender o comprender» 
    • y como la «capacidad para resolver problemas».

EN QUE PARTE DEL CEREBRO  FUNCIONAN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA INTELIGENCIA INTELECTUAL

  1. El Hemisferio Izquierdo es el encargado de las Operaciones Lógicas. Con este hemisferio es con el que usted Suma, Restas, Multiplica, Piensa de forma “Lógica” y “razonada”.
  2. El Hemisferio Derecho es el encargado de las Operaciones Emocionales y Creativas. Con este hemisferio es con el que usted “Visualiza”, “Siente”, “Imagina”, “Sueña”, así como los “fenómenos mentales llamados paranormales”.
La inteligencia en el Ser Humano es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver y solucionar problemas

LA INTELIGENCIA EN EL SER HUMANO

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LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (Emociones y Sentimientos)

La inteligencia emocional es la capacidad y habilidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad y capacidad para manejarlos. 

El término "Inteligencia Emocional" fue popularizado por Daniel Goleman, con su célebre libro: “INTELIGENCIA EMOCIONAL”, publicado en 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades:
  1. Conocer las emociones y sentimientos propios.
  2. Manejarlos.
  3. Reconocer que los demás tienen emociones y sentimientos como usted  mismo.
  4. Crear la propia motivación –ver entrenamiento autógeno
  5. Y gestionar las relaciones con todas las personas 

LA FUNCIÓN DE LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

La emoción es funda-Mental para pensar eficaz-Mente, tomar decisiones inteligentes y permitimos pensar con claridad.
      • Cuando estamos emocional-Mente perturbados, solemos decir que “no podemos pensar bien”, esto explica, por qué la tensión emocional prolongada puede obstaculizar y obstaculiza las facultades intelectuales de la persona y dificultar así su capacidad de aprendizaje y asimilación de una enseñanza. Vea Funcionamiento Eléctrico del Cerebro
Las personas con emociones o sentimientos negativos, impulsivas y ansiosas, a menudo desorganizadas y problemáticos, parecen tener un escaso control pre frontal sobre sus impulsos límbicos –hambre, sexo y emociones-. 
      • Este tipo de personas presenta un elevado riesgo de problemas de fracaso en el aprendizaje de mejores maneras de vivir
        • Alcoholismo
        • Delincuencia
        • Infidelidad, entre otros
      • Estos problemas se dan no tanto porque su potencial intelectual sea bajo sino porque su control sobre su vida emocional se halla severa-Mente restringido.
Las emociones son importantes para el ejercicio de la razón. Entre el sentir (sentimiento y emoción) y el pensar, la emoción guía nuestras decisiones, ocupando y afanando nuestra -Mente racional (consciente) y capacitando —o incapacitando— al pensamiento mismo. Del mismo modo, el cerebro pensante desempeña un papel funda-Mental en nuestras emociones, exceptuando aquellos momentos en los que las emociones se desbordan y el cerebro emocional asume por completo el control de la situación. En cierto modo, tenemos dos cerebros y dos clases diferentes de inteligencia:
  1. La inteligencia racional o intelectual que nos da el coeficiente intelectual o CI.
  2. Y la inteligencia emocional nos da el coeficiente emocional o CE.
      • Nuestro funcionamiento vital... está determinado por ambos.
Daniel Goleman, psicólogo norteamericano, bajo el término de “Inteligencia Emocional” recoge el pensamiento de numerosos científicos del comportamiento humano que CUESTIONAN el valor de la inteligencia racional como factor determinante de éxito en las tareas concretas de la vida, en los diversos ámbitos de la familia, los negocios, la toma de decisiones, el desempeño profesional, etc. 
Citando numerosos estudios Goleman concluye que el Coeficiente Intelectual no es un buen predictor o factor determinante del desempeño exitoso. La inteligencia pura no garantiza un buen manejo de las vicisitudes que se presentan en el día a día y que es necesario enfrentar, para tener éxito en la vida se necesita tener un adecuado control emocional.
La Inteligencia Académica tiene poco que ver con la vida emocional, las personas más inteligentes pueden hundirse en los peligros de pasiones desenfrenadas o impulsos incontrolables. Existen otros factores como:
  • La capacidad de motivarse y persistir frente a decepciones
  • Controlar los impulsos
  • Regular el humor
  • Evitar que los trastornos disminuyan la capacidad de pensar
  • Mostrar empatía, etc
    • Estas son emociones que constituyen un tipo de Inteligencia distinta a la Racional y que influyen más significativa-Mente en el desempeño en la vida.
El concepto de “Inteligencia Emocional” enfatiza el papel preponderante que ejercen las emociones dentro del funcionamiento psicológico de una persona cuando ésta se ve enfrentada a momentos difíciles y tareas importantes: 
  • Los peligros (Temor-Miedo)
  • Las pérdidas dolorosas (Tristeza-Aflicción)
  • La persistencia hacia una meta a pesar de los fracasos (Seguridad-Acción)
  • El enfrentar riesgos (Valentía-Decisión)
  • Los conflictos con un compañero en el trabajo. (Empatia)
      • En todas estas situaciones hay una involucración emocional que puede resultar en una acción que culmine de modo exitoso o bien interferir negativa-Mente en el desempeño final. 
      • Cada emoción ofrece una disposición definida a la acción, de manera que el repertorio emocional de la persona y su forma de operar influirá decisiva-Mente en el éxito o fracaso que obtenga en las tareas que emprenda.
      • De la manera que aprenda a demostrar su tristeza, afecto, miedo, deseos y enojo dependerá plena-Mente sus relaciones con los demás y con su entorno. Acción/Reacción - Causa/Efecto.  Vea LAS CINCO EMOCIONES NATURALES
Este conjunto de habilidades de carácter socio-emocional es lo que Goleman definió como Inteligencia Emocional. Esta puede dividirse en dos áreas:
  1. Inteligencia Emocional Intra-personal: Capacidad de “formar un modelo mental” realista y preciso de uno mismo, teniendo acceso a los propios sentimientos y emociones, y usarlos como guías en la conducta.
  2. Inteligencia Emocional Inter-personal: “Capacidad de comprender a los demás (Empatia)”; qué los motiva, cómo operan, cómo relacionarse adecuada-Mente. Capacidad de reconocer y reaccionar ante el humor, el temperamento y las emociones de los otros. En otras palabras no hacer al otro lo que no le gustaría que le hicieran a usted. Saber diferenciar entre lo debido y lo lesivo. Pensar y actuar de la manera correcta con los demas y con usted mismo.
Las Características De La Llamada Inteligencia Emocional Son La Capacidad De:
  1. La capacidad de encontrar la forma de motivarnos a nosotros mismos.
  2. Perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones
  3. Controlar los impulsos
  4. Saber diferir –ir paso a paso- las gratificaciones (el éxito es un hábito). Un paso cada vez hasta terminar satisfactoria-MENTE lo empezado.
  5. Regular nuestros propios estados de ánimo. (Bio-retro-alimentación) Vea Entrenamiento Autogeno.
  6. Evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales
  7. Empatizar (ponernos en el lugar del otro) y confiar en los demás.
  8. Reconocer y reaccionar de la manera adecuada ante el humor, el temperamento y las emociones de los otros.
  9. Saber diferenciar entre lo debido y lo lesivo (Practicar la compasión y el perdón).
  10. Pensar y actuar de la manera correcta (Ética).
El psicólogo de la universidad de Berkeley Jack Block,ha utilizado una medida similar a la inteligencia emocional que él denomina “capacidad adaptativa del ego”, estableciendo dos tipos teóricamente puros, entre mujeres y hombres:

Características DE UN ALTA INTELIGENCIA EMOCIONAL en hombres y mujeres

Los Hombres con una alta Inteligencia Emocional:
Los hombres que poseen una elevada inteligencia emocional suelen ser 
  • Social-Mente equilibrados
  • Extrovertidos
  • Alegres
  • Poco predispuestos a la timidez y a rumiar sus preocupaciones.
  • Demuestran estar dotados de una notable capacidad para comprometerse con las causas y las personas
  • Suelen adoptar responsabilidades
  • Mantienen una visión ética de la vida
  • Son afables y cariñosos en sus relaciones.
  • Su vida emocional es rica y apropiada.
  • Se sienten, en suma, a gusto consigo mismos, con sus semejantes y con el universo social en el que viven.
Las Mujeres con una alta Inteligencia Emocional
Las mujeres emocional-Mente inteligentes tienden a ser 
  • Enérgicas
  • A expresar sus sentimientos sin ambages
  • De una visión positiva de sí mismas, para ellas la vida siempre tiene un sentido.
  • Abiertas y sociables, expresan sus sentimientos adecuada-Mente (en lugar de entregarse a arranques emocionales de los que posterior-Mente tengan que lamentarse)
  • Soportan bien la tensión.
  • Su equilibrio social les permite hacer rápida-Mente nuevas amistades
  • Se sienten lo bastante a gusto consigo mismas como para mostrarse alegres, espontáneas y abiertas a las experiencias sensuales.
  • Y, a diferencia de lo que ocurre con el tipo puro de mujer con un elevado CI, rara-Mente se sienten ansiosas, culpables o se ahogan en sus preocupaciones”.

CARACTERÍSTICAS DE UNA ALTA INTELIGENCIA INTELECTUAL en hombres y mujeres

Los hombres con una alta Inteligencia Intelectual
Los hombres con un elevado CI –coeficiente intelectual- se caracterizan por 
  • Una amplia gama de intereses y habilidades intelectuales
  • Suelen ser ambiciosos, productivos, predecibles, tenaces y poco dados a reparar en sus propias necesidades.
  • Tienden a ser críticos
  • Son condescendientes
  • Aprensivos
  • Son inhibidos
  • Tienden a sentirse incómodos con la sexualidad y las experiencias sensoriales en general
  • Son poco expresivos, distantes y emocional-Mente fríos y tranquilos.
Las mujeres con una alta Inteligencia Intelectual
La mujer con un elevado CI –coeficiente intelectual-  
  • Manifiesta una previsible confianza intelectual
  • Es capaz de expresar clara-Mente sus pensamientos
  • Valora las cuestiones teóricas
  • Presenta un amplio abanico de intereses estéticos e intelectuales.
  • Tiende a ser introspectiva, predispuesta a la ansiedad, a la preocupación y la culpabilidad
  • Se muestra poco dispuesta a expresar pública-Mente su enfado (aunque pueda expresarlo de un modo indirecto).
Estos retratos, obvia-Mente, resultan exagerados pues toda persona es el resultado de la combinación entre el CI coeficiente intelectual y la inteligencia emocional, en distintas proporciones, pero “ofrecen una visión muy instructiva” del tipo de aptitudes específicas que ambas dimensiones –el coeficiente intelectual y la inteligencia emocional- pueden aportar al conjunto de cualidades que constituye una persona.

Los 8 tipos de inteligencia según Howard Gardner

Sgun Howard Gardner, cada persona posee al menos ocho tipos de inteligencias u ocho habilidades innatas. 

En el libro "Inteligencia múltiple", afirma la cantidad de inteligencias cognitivas que nos ocupan y las resume en 8 tipos.

  1. Inteligencia Lógica

Inteligencia empleada en  resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la  capacidad para utilizar  números de manera precisa y de razonar correctamente. La  inteligencia que  suele corresponder a  científicos, matemáticos,  ingenieros y aquellos que emplean el razonamiento y la deducción, ( trabajar con conceptos abstractos, elaborar experimentos).Emplean su  hemisferio izquierdo.

  1. Inteligencia Lingüística

Inteligencia para emplear las palabras de manera oral o escrita de manera efectiva. Un nivel destacado de  esta inteligencia se observa en  escritores, periodistas, comunicadores. Estudiantes  con habilidades para aprender idiomas,  escribir historias, leer, etc. Utilizan ambos hemisferios.

  1. Inteligencia Corporal

Es la Inteligencia que utiliza  todo el cuerpo para  expresar  ideas y sentimientos, y la habilidad en el uso de las manos para transformar objetos. Las  capacidades de equilibrio, flexibilidad, velocidad, coordinación,  como también la habilidad cinestésica, o la percepción de medidas y volúmenes, se manifiestan en este tipo de Inteligencia. Atletas, cirujanos, artesanos, bailarines,  son los más representativos.

  1. Inteligencia Musical

Es la Inteligencia, que percibe, transforma y define la música y sus  formas. La sensibilidad, el ritmo, tono y timbre se asocian a este tipo. Presente en  compositores, directores de orquesta,  músicos, etc. Personas que se sienten atraídas  por sonidos de la naturaleza  o  melodías. Y que acompañan el compás, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente con el pie o mano.

  1. Inteligencia Espacial

Es la habilidad para pensar en tres dimensiones. Una capacidad que nos posibilita para percibir imágenes externas, internas,  transformarlas o modificarlas, y producir o decodificar información gráfica. Pilotos, escultores, pintores, marinos y arquitectos, son un claro ejemplo. Sujetos a los que les gusta realizar mapas, cuadros, dibujos, esquemas, planos.

  1. Inteligencia Naturalista

Es la capacidad de diferenciar, clasificar, y emplear el medio ambiente. Objetos, animales o plantas. (Tanto en ambiente urbano, o rural). Habilidades de observación,  reflexión y planteamientos sobre  nuestro entorno. La posee  la gente de campo, botánicos, cazadores, ecologistas. Se observa  en gente que aman las plantas y animales.

  1. Inteligencia Interpersonal

Es la capacidad de empatizar con  los demás. Adoptando una  sensibilidad especial para comprender las expresiones faciales, (voz,  gestos, postura), y la habilidad para responder. Presente en  políticos,  vendedores y docentes de renombre.

  1. Inteligencia Intrapersonal

Es la inteligencia para construir una valoración exacta sobre el  respecto de sí mismo y la capacidad para  dirigir su propia vida. Incluye la reflexión, la auto comprensión y la autoestima. Se aprecia  en teólogos, psicólogos, sociólogos, y filósofos, entre otros.
Esta  teoría según Howard Gardner, considera que  todos los seres humanos poseemos las ocho inteligencias en mayor o menor medida, pero aclara que  no hay estilos puros.
Gardner sostiene, que la enseñanza tendría que permitir orientar a los alumnos en función de la capacidad y estilo de inteligencia que más domina al alumno, para aprovechar sus puntos fuertes, y formar a los jóvenes para enfrentarse a un mundo cada vez más competitivo.

VÍDEO

APRENDER A GESTIONAR LAS EMOCIONES

En este vídeo de divulgación científica de Redes, exploraremos junto a Eduard Punset en entrevista con Daniel Goleman, Psicólogo, periodista y autor del Libro Inteligencia Emocional, también a Matthieu Ricard doctorado en genética molecular en el Instituto Pasteur, quien ademas obstenta el titulo del hombre mas feliz del mundo, así como a Vivette Glover profesora de Psicobiología en el Imperial College de Londres . Que buen documental... no te lo pierdas...

Se repasaran algunas de las claves de lo aprendido en los últimos años para encarar el gran desafío de difundir el aprendizaje social y emocional en todos los ámbitos de la sociedad. Y en su sección, Elsa Punset nos hablará sobre cómo las emociones nos atraviesan desde los primeros años de vida y nos definen como personas.


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Jesús Antonio Giraldo Castaño

Jesús Antonio Giraldo Castaño
PERFIL Flexible y analítico con un buen ojo para los detalles; experto en la síntesis y edición de la información para alcanzar los objetivos generales. Un líder eficaz, con alta experticia en ventas y en obtener el apoyo de todos los miembros del equipo en la alineación con los proyectos y objetivos de la organización. De alta energía, competitivo, cordial, servicial, con un contagioso entusiasmo natural por el conocimiento. Ajuste personal a los detalles, de lo general a lo particular y de lo particular a lo general- gerente orientado capaz de priorizar y delegar tareas con eficiencia y eficacia para asegurar la terminación oportuna del proyecto dentro de un ambiente de equipo, teniendo como base que el éxito es no dejar nada comenzado. Conocido por un estilo de instrucción interactivo que fomenta la participación de los seguidores y su entusiasmo al tiempo que facilita el aprendizaje. Vendedor experimentado con un estilo de gestión que motiva la productividad del personal. Decidido, eficiente trabajo en equipo con enfoque; habilidades de comunicación en circulación con retroalimentación y flexibilidad. Un administrador dedicado y entusiasta, capaz de motivar a los equipos para que den lo mejor, ofrezcan un sobresaliente servicio desarrollado por excelentes relaciones humanas con los clientes. Un vendedor y líder con experiencia capaz de explicar la información con claridad, reconocer la excelencia en los individuos, e inspirar a los miembros del equipo para alcanzar su potencial mientras se trabaja hacia metas comunes. Planificación de reuniones y facilitación para la transferencia del conocimiento con técnicas de la PNL –Programación Neurolingüística-; capaz de comunicarse de manera efectiva con todos los niveles de cualquier organización; construcción de relaciones de confianza para contar con la participación de los miembros del equipo. Asesor empresarial. Instructor formación para el trabajo y desarrollo humano. Técnico en administración, mercadeo y ventas, formación inducción y manejo de personal. Catedrático en el área de Administración y Mercadeo. Desarrollador del proyecto “Desarrollo Integral del Ser Humano” Lector e investigador insaciable. Autor de los libros: “Secretos y enseñanzas de la Programación Neurolingüística”, “Los Diez Mandamientos de: LA LEY DE LA ATRACCION”. Autor de cuatro blogs y un canal en YouTube